Padlet planering år

Vi startar igång läsåret och höstterminen med att först blicka bakåt för att sedan blicka framåt - vad har ni gjort och vad ska vi göra?

1. Titta på det centrala innehållet i respektive ämne.
2. Fundera över vad ni har arbetat med och vad ni inte har arbetat med.
3. Är det något ni har arbetat med som ni känner att ni behöver arbeta mer med?
4. Hur vill ni arbeta?
5. Skriv ned era tankar i respektive padlet.

Klicka på länken

9 A engelska
9 B engelska

9A Svenska
9B svenska

Utvärdering matte...

... vill Peter att ni gör.

MATTEUTVÄRDERING

Dags att lyssna på podcasts...

Idag kommer vi att lyssna på tre olika podcasts. Vi ska börja med att lyssna på Poddskolan med Julia Scott. Sedan kommer vi att lyssna en stund på Alex och Sigges podcast och på Michaela och Dashas podcasts. När ni lyssnar på dessa ska  ni fundera över hur man börjar sin podcast. hur man slutar samt hur man använder språket.

1. Vad tyckte ni om innehållet i podden?
2. Var det något som ni tyckte var bra? Vad?
3. Var det något som ni inte tyckte var bra? Vad?
4. Var det tydligt med vad de ville förmedla i podden?
5. Hur var språket?
6. Hur avslutade man podcasten?

Dessa ska ni avslutningsvis diskutera i studiegrupperna och sedan delge varandra era åsikter i hela klassen.

Poddskola

Alex och Sigges podcast

Michaela och Dasha

Våga tala - våga lyssna...

... är dagens arbetsområde. Vi kommer att göra tre olika samtalsövningar där vi tränar på att beskriva och att lyssna. Syftet är inte att allt ska bli rätt och riktigt - utan idag är syftet att våga tala utan så mycket förberedelse och att lyssna uppmärksamt på vad andra har att säga.

Associationskedja med variation

           Sätt er i en cirkel.

1. Elev 1 säger tex Jag tycker om glass
2. Elev 2 fortsätter med en association på det sista ordet som elev 1 sa och säger då tex. Glass blir man glad av. 
3. Elev 3 börjar sin mening med ordet av – tex Av honom kan man få vilket svar som helst.

Viktigt är att alla lyssnar uppmärksamt på den som talar och inte planerar sitt eget inlägg förrän           det är ens tur då associationerna kan vandra iväg åt alla möjliga håll J.

Beskriv prylen

            1. Elev 1 drar ett kort utan att visa de andra vad som är på bilden

            2 Beskriv saken utan att säga vad det är

            3. Använd sinnesuttryck – hur den ser ut, känns, vilken form, färg, struktur

            4. Om ingen kan gissa rätt – beskriv utifrån funktion

            5.Om ingen fortfarande kan gissa – låt de andra ställa ja/nej frågor

                    Låt sedan en ny elev dra ett kort och göra om samma procedur. 

Rita efter beskrivning

1.  En elev tar en bild att beskriva – de övriga i gruppen sitter redo med sina ritblock med ryggen vänd från den som ska beskriva.
2. Den med bilden ska beskriva den så exakt så att de andra i gruppen kan skissa motsvarande bild på sina papper.
3. När berättaren anser sig vara färdig jämför alla sina bilder med originalbilden.
4. En ny elev tar en bild och de andra ritar…

Skyddsenkät...

Klicka på länken så kommer du till enkäten:

Skyddsenkät

Oliver Twist - filmen

Idag kommer vi att se filmen Oliver Twist som är baserad på boken skriven av Charles Dickens. Om du vill kan du använda den som en referens i ditt faktaarbete.

Romantiken och realismen - slutuppgift

Nu har vi läst om romantiken och realismen och även arbetat med faktatexter. Det är nu dags för er att evisa vad ni lärt er. Vi skrev en faktatext tidigare i vår om sagor och ni kan hitta en faktatext under fliken "Exempeltexter".

Själva slutuppgiften hittar du under fliken "Slutuppgifter år 7". Slutlig inlämning av uppgiften är onsdagen den 12 maj.